2020 年

• 命题原则：强调立德树人，促进德智体美劳全面发展.

• 命题重点：考查关键能力和学科素养.

• 命题素材：选取富有时代气息的素材，增强学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信.

• 题型调整：注重基础性、综合性、应用性和创新性，减少单纯记忆性的题目，增加考查学生综合运用知识解决实际问题能力的题目.

2021 年

• 命题优化：优化情境设计，增强试题的开放性和灵活性，使试题更加贴近生活实际和社会热点，让学生能够在具体情境中运用所学知识分析和解决问题.

• 命题要求：减少死记硬背和机械刷题现象，引导学生注重对知识的理解和运用，提高学生的思维能力和创新能力.

• 考查目标：继续强调关键能力和学科素养的考查，注重对学生分析问题、解决问题能力的评估.

2022 年

• 命题方向：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系.

• 命题要求：优化试题呈现方式，使试题更加简洁明了、易于理解，同时增加试题的趣味性和可读性，提高学生的答题积极性.

• 考查重点：加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少 “死记硬背” 和 “机械刷题” 现象，注重对学生思维过程和思维方法的考查，培养学生的创新思维和实践能力.

2023 年

• 命题方向：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展.

• 命题原则：遵循 “核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线” 以及 “无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题” 的原则，将社会主义核心价值观、学科素养和关键能力等融入试题中.

• 命题特点：继续体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用，强调对学生思维品质和创新能力的培养.

• 考查内容：关键能力、学科素养、思维品质，以及对所学知识的融会贯通和灵活运用.

2024 年

• 命题依据和核心导向：以《普通高中课程标准（2017 年版 2020 年修订）》和《中国高考评价体系》为依据，强调 “价值引领、素养导向、能力为重、知识为基” 的多维考查模式，实现从 “考知识” 向 “考能力素养” 的转变.

• 命题原则和特征：遵循 “无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题” 的原则，紧密结合社会主义核心价值观，强调思维品质和实际应用能力的考查，通过情境化试题提高学生的实际问题解决能力.

• 命题的具体方向：注重考查学生的基础知识、基本技能、基本方法的理解，同时强调灵活运用知识；命题内容限定在课程标准范围内，注重考查内容的全面性和主干重点内容，避免偏题怪题；更加注重考查学生的思维品质，鼓励学生主动思考和深入探究.

• 命题重点：考查必备知识、关键能力和学科素养.

• 命题目标：引导培养探索性、创新性思维品质.

• 试题优化：优化试题结构和形式，增强应用性、探究性和开放性.

• 时政热点：特别关注政治、科技、时政和文化热点，如航空航天工程、电子信息、5G 通信、量子计算等